华东师范大学党委书记梅兵:“我们师范生本科基本不再输出教师”

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进一步分析发现,教师将不再主要是"知识的唯一权威来源"或"技能的标准示范者"。

更深入地研究表明,澳大利亚在师范教育中开设全面性教育必修课,实施职前一体化培养,通过体验式学习和实践评估,显著提升教师专业能力与教学自信。这些都值得国内借鉴。

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常见问题解答

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