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在许强看来，高校一些教师讲基本概念、基本原理偏多，对学生综合分析、解决问题能力的培养不够。他说：“培养拔尖创新人才还要更下功夫，需要激发学生的创新意识，提高学生的创新能力。”
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从实际案例来看，关键在于，我们说的"专业"到底指什么。
不可忽视的是，所以问题可能不是专业本身有没有价值，而是我们在专业里教什么、学什么。
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